1月14日，由浙江工商大學(xué)·中國（杭州）跨境電商學(xué)院主辦，普特控股商科教育承辦的跨境電商B2B數(shù)據(jù)化運(yùn)營特訓(xùn)營「第三期」（以下簡稱：特訓(xùn)營）正式開班。浙江工商大學(xué)管理工程與電子商務(wù)學(xué)院（跨境電商學(xué)院）院長厲小軍、中國（杭州）跨境電商學(xué)院副院長張芮、普特控股商科教育總經(jīng)理買馬、普特控股商科教育職教產(chǎn)融中心總監(jiān)湯鑫宇、普特教育首席講師兼育商負(fù)責(zé)人胡俊共同出席本次開班儀式。來自浙江省19所高校、25個(gè)專業(yè)的近40位同學(xué)共同參與此次培訓(xùn)。

圖片：跨境電商B2B數(shù)據(jù)化運(yùn)營特訓(xùn)營（第三期）

       據(jù)了解，為積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈對接教育鏈，企業(yè)需求對接培養(yǎng)與培訓(xùn)需求，充分發(fā)揮阿里巴巴平臺型企業(yè)在電子商務(wù)人才培養(yǎng)中的主體作用。積極引入阿里巴巴國際站的資源與力量，推動(dòng)校企雙主體育人;依托阿里巴巴的行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系，發(fā)揮關(guān)聯(lián)企業(yè)豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)創(chuàng)新模式，特此進(jìn)行浙江工商大學(xué)聯(lián)合普特教育的校企課程共建。因此，本次特訓(xùn)營將通過校企課程植入，加強(qiáng)學(xué)生對阿里巴巴國際站平臺認(rèn)知、提升學(xué)生相關(guān)平臺操盤技術(shù)，真正打造理實(shí)一體化校企標(biāo)桿課程、培育現(xiàn)代跨境電商復(fù)合應(yīng)用實(shí)操人才。

圖片：浙江工商大學(xué)管理工程與電子商務(wù)學(xué)院（跨境電商學(xué)院）厲小軍院長致開場辭

       浙江工商大學(xué)管理工程與電子商務(wù)學(xué)院（跨境電商學(xué)院）院長厲小軍，作為學(xué)院領(lǐng) 導(dǎo)出席并致開場辭。在致辭中厲院長提到，隨著全球數(shù)字貿(mào)易的快速發(fā)展，社會(huì)對復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型跨境電商人才缺口的需求則更為迫切。因此，跨境電商學(xué)院作為浙江省重點(diǎn)建設(shè)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過推進(jìn)跨境電商微專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新高質(zhì)量人才培育體系，從而開發(fā)和培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、懂創(chuàng)新的復(fù)合型人才，打造跨境電商人才培育新高地。最后，為參與本次培訓(xùn)的同學(xué)們送上新春祝福，希望大家在此次特訓(xùn)營中都能夠?qū)W有所獲、學(xué)以致用。

圖片：普特商科教育總經(jīng)理買馬 發(fā)表致辭

       此外，普特商科教育總經(jīng)理買馬先生作為本次活動(dòng)承辦方也出席活動(dòng)并致辭。“自2019年和浙江工商大學(xué)特訓(xùn)營創(chuàng)辦至今，已連續(xù)舉辦第3期。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，2022年我國跨境電商進(jìn)出口2.11萬億元，增長9.8%。其中，出口1.55萬億元，增長11.7%，進(jìn)口0.56萬億元，增長4.9%，如今的跨境電商已成為外貿(mào)新業(yè)態(tài)新模式的代表?！碧赜?xùn)營創(chuàng)立不僅能滿足學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的人才需求，也能真正提高學(xué)生對于跨境電商的認(rèn)知，使學(xué)生意識跟上當(dāng)代電商發(fā)展趨勢；全面提升學(xué)生電商平臺運(yùn)營技巧，讓學(xué)生在測品、選品、發(fā)品、拓品、營銷、診斷等全鏈路運(yùn)營課程中做到學(xué)以致用、產(chǎn)學(xué)一體。

       普特控股商科教育作為國內(nèi)領(lǐng) 先的跨境電商人才服務(wù)商，深耕數(shù)字貿(mào)易職業(yè)教育領(lǐng)域多年，帶著“為教育賦能，為產(chǎn)業(yè)助力”的使命，圍繞數(shù)字貿(mào)易、跨境電商等專業(yè)領(lǐng)域，集教學(xué)解決方案研發(fā)，產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建為一體，打造“教育+應(yīng)用+平臺”模式，為企業(yè)、學(xué)校和個(gè)人提供數(shù)字化多場景產(chǎn)融服務(wù)和高校共建。