在當(dāng)今社會(huì),教育不再僅僅局限于課堂,應(yīng)運(yùn)而生的研學(xué)活動(dòng)因其能夠滿足現(xiàn)代教育需求、拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生能力等多重原因,成為了當(dāng)今社會(huì)教育領(lǐng)域不可或缺的一種形式。

2016年,教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,要求各中小學(xué)要把研學(xué)旅行納入教育教學(xué)計(jì)劃,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮,促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程的有機(jī)融合。繼今年的暑期研學(xué)熱,國慶期間上海也迎來了全國各地的研學(xué)團(tuán)隊(duì),其中上海高校研學(xué)在眾多研學(xué)活動(dòng)中脫穎而出,成為了最受學(xué)生和家長青睞的選擇之一。

POWERBAR財(cái)商系列課程

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,研學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)孩子們用雙腳去量世界,用雙眼去感知世界,用心靈去觸摸世界,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中感悟。來自上海的高端研學(xué)品牌POWERBAR STEM在國慶期間接待了近千名孩子走進(jìn)上海交大和同濟(jì)大學(xué)等上海高校,他們渴望走進(jìn)高校、感受學(xué)術(shù)氛圍,其中不乏由當(dāng)?shù)貙W(xué)校組織的學(xué)生,高校研學(xué)也讓中小學(xué)生與高校學(xué)子建立了面對面的連接。來自重慶高中的孩子們參加了上海交大的研學(xué)課程,POWERBAR特地定制適合高中生的一日營,針對同學(xué)們關(guān)心的話題開展了一個(gè)學(xué)子交流的環(huán)節(jié),也讓同學(xué)們更加深入的感受交大。同濟(jì)大學(xué)也迎來了一批來自桂林的小學(xué)生們,通過素質(zhì)拓展的形式自主探索打卡校園,讓整個(gè)建筑之旅充滿冒險(xiǎn)和未知,這樣的研學(xué)活動(dòng)不僅滿足了孩子們對于知識(shí)、實(shí)踐、創(chuàng)新等方面需求,也為他們的未來種下一顆大學(xué)的種子。

POWERBAR同濟(jì)大學(xué)建筑之旅

STEM教育起源于上世紀(jì)九十年代的美國,是一種跨學(xué)科的教育理念理念,重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合素質(zhì)。POWERBAR STEM教育自2017年成立以來,一直致力于為孩子提供定制化和優(yōu)質(zhì)化的研學(xué)產(chǎn)品。經(jīng)過六年的深耕高校研學(xué)教育,不僅推出了高校研學(xué)系列課程,還提供職業(yè)體驗(yàn)巡禮、親子CityWalk、冬夏令營等多樣化的優(yōu)質(zhì)課程,POWERBAR的負(fù)責(zé)人陳泓宇表示:“我們團(tuán)隊(duì)一直秉承著“不去探索,怎么成為可能”的信念,希望通過‘走出去’和‘引進(jìn)來’兩種課程模式相結(jié)合,不僅僅讓孩子坐在教室里做一名聆聽者,也希望帶他們走到這個(gè)世界的角角落落,讓任何地方都可以成為教室,讓探索永無止境?！?/p>

POWERBAR職業(yè)體驗(yàn)——電影人的一天

通過各種研學(xué)活動(dòng),孩子們將不再滿足于書本知識(shí)的束縛,而是勇敢地走出教室,探索未知的領(lǐng)域。在POWERBAR的課程中,我們鼓勵(lì)孩子們勇于探索,勇于挑戰(zhàn)自我,他們將親身體驗(yàn)到學(xué)科的奧秘、職業(yè)的魅力,感受到文化的多樣性,在活動(dòng)中培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力,幫助他們發(fā)現(xiàn)并釋放自己無限的潛力,為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。