4月14日，在國(guó)家教育行政學(xué)院的“信息時(shí)代的教育變革”專題論壇上，正在參加第十九期全國(guó)縣市教育局長(zhǎng)培訓(xùn)班的220名學(xué)員，與教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)同志、知名教育信息化專家，以及信息化企業(yè)代表——惠普共同探討了教育信息化的新趨勢(shì)。
教育部基礎(chǔ)教育二司副司長(zhǎng)李天順在論壇上表示：“不能只是在少數(shù)學(xué)?；蛏贁?shù)地區(qū)形成星星之火，要在全國(guó)的所有中小學(xué)普遍形成廣泛應(yīng)用的燎原之勢(shì)。使農(nóng)村中小學(xué)初步形成優(yōu)質(zhì)教育資源共享的環(huán)境，大力促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展?！?/p>
讓農(nóng)村教育體驗(yàn)“共享”樂趣
目前，我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化正處在一個(gè)非常好的發(fā)展時(shí)期，通過普及信息技術(shù)，全面實(shí)施“校校通”工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境得到明顯改善，已經(jīng)構(gòu)建起一個(gè)遍及全國(guó)中小學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。教育信息化正在成為帶動(dòng)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要手段。
吉林省長(zhǎng)春市164中學(xué)就是通過信息化實(shí)現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的成功學(xué)校之一。與其他農(nóng)村學(xué)校一樣，長(zhǎng)春市164中學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展過程中也遇到過“瓶頸”。校長(zhǎng)王艷春就曾自嘲為“三少”：電腦配備少、電子教案少、現(xiàn)代化課堂少?！澳莻€(gè)時(shí)候，全校只有一臺(tái)筆記本電腦、一間多媒體教室，由于硬件設(shè)施不夠，教學(xué)空間受到極大限制，教師為了‘搶占’多媒體教室，有時(shí)得提前一周預(yù)約?！?/p>
得益于惠普電腦“百萬捐贈(zèng)計(jì)劃”，惠普捐建的“惠普教育創(chuàng)新示范中心”于2009年10月在長(zhǎng)春市164中學(xué)投入使用。如今，長(zhǎng)春市164中學(xué)的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)變得輕松便捷，“趣味課堂”、“校際溝通”和“移動(dòng)教學(xué)”等多種應(yīng)用已經(jīng)成為學(xué)校的特色工程。武裝起來的164中學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了教師人手一臺(tái)電腦，教師們可以隨時(shí)從網(wǎng)絡(luò)上得到更多的知識(shí)來補(bǔ)充自己的教案，對(duì)教學(xué)思路和教學(xué)手段有了很多新的感悟。
在惠普看來，“讓農(nóng)村學(xué)校開展更多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，只是推動(dòng)中國(guó)農(nóng)村教育信息化的第一步，未來惠普還會(huì)幫助這些學(xué)校致力于科技與教學(xué)環(huán)境、方法的融合，最終讓所有的學(xué)校都能輕松享受到信息化的高效應(yīng)用。”
企業(yè)助力教育均衡發(fā)展
在這次論壇上，新疆福?？h教育局長(zhǎng)安海燕就提出：“信息化發(fā)展對(duì)教育有極大的促進(jìn)和引導(dǎo)作用。但是像新疆這樣的地區(qū)，學(xué)校建設(shè)資金不足，教學(xué)上的投入成為很大的問題。解決資金投入問題，以更節(jié)約的成本獲得信息化設(shè)備成為學(xué)校的迫切需求。”
中國(guó)惠普信息產(chǎn)品集團(tuán)行業(yè)發(fā)展經(jīng)理陳輝，在論壇上針對(duì)上述問題給出了惠普的解決之道，“考慮到很多學(xué)校一次性拿出大量的資金購(gòu)買設(shè)備，其經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)很大，因此惠普針對(duì)教育行業(yè)提供了金融租賃解決方案。學(xué)?？梢砸灶愃品制诟犊畹姆绞将@得新的IT設(shè)備，解決學(xué)校IT項(xiàng)目建設(shè)中的燃眉之急?！?/p>
另外，惠普剛剛發(fā)布的多座席共享解決方案在預(yù)算不變的情況下，能夠使終端數(shù)量增加一倍，通過創(chuàng)新的共享資源計(jì)算模式，讓更多學(xué)生獲得獨(dú)立的電腦使用體驗(yàn)。在應(yīng)用過程中，其穩(wěn)定節(jié)能的設(shè)計(jì)，使功耗大約銳減80%，節(jié)約大量的維護(hù)和電力成本。未來，惠普將進(jìn)一步推廣這一全新模式，讓更多學(xué)生獲得平等教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
教育信息化離不開信息化企業(yè)的大力支持，信息化企業(yè)也有責(zé)任幫助教育部門用最經(jīng)濟(jì)的投入、最先進(jìn)的IT技術(shù)和解決方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升的最大化。而全面提升中小學(xué)的信息化水平，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，就必須著眼于義務(wù)教育均衡發(fā)展、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，進(jìn)一步加大基礎(chǔ)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和設(shè)備配置力度，使所有的孩子都能夠在信息技術(shù)的環(huán)境中接受優(yōu)質(zhì)教育。
