近年來,北安市始終把教育信息化作為建設(shè)教育強(qiáng)市、推動(dòng)教育快速均衡發(fā)展的強(qiáng)力引擎,重視頂層設(shè)計(jì)、強(qiáng)化設(shè)備購置、促進(jìn)資源共享,全面助力“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”的發(fā)展。

 
  定調(diào)子 打好方向牌
 
  北安市堅(jiān)持以“科學(xué)規(guī)劃、全面推進(jìn)、分步實(shí)施、注重實(shí)效”為指導(dǎo)思想和發(fā)展策略,制定了《北安市教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》、《北安市教育資源平臺(tái)和管理平臺(tái)建設(shè)五年規(guī)劃》、《北安市中小學(xué)教育信息建設(shè)實(shí)施方案》等規(guī)劃和方案,確定發(fā)展目標(biāo)、明確發(fā)展任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。成立了北安市教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組織,不定期召開會(huì)議安排部署教育信息化工作,經(jīng)常深入中小學(xué)校督導(dǎo)檢查教育信息化工作。組建了北安市教育局信息中心,具體負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)信息化建設(shè)工作和宣傳工作,對(duì)各校信息化設(shè)備維護(hù)、應(yīng)用進(jìn)行指導(dǎo)。將教育信息化工作作為剛性條件和硬性指標(biāo)納入教育目標(biāo)綜合管理范圍,對(duì)教育信息化工作進(jìn)行年終目標(biāo)考核,提高基層學(xué)校對(duì)信息化工作的重視度。
 
  墊底子 打好根基牌
 
  北安市建設(shè)并開通了北安教育信息網(wǎng),設(shè)立了“教育信息”、“政務(wù)公開”、“教研科研”、“師生園地”等十多個(gè)欄目,通過信息的及時(shí)更新、豐富的網(wǎng)站內(nèi)容,為社會(huì)各界準(zhǔn)確了解教育工作、教師了解課改動(dòng)態(tài)和相互交流學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。
 
  此外,北安市教育部門采取集中學(xué)習(xí)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式,分級(jí)分批對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行信息技術(shù)教育。近三年來,累計(jì)培訓(xùn)教師10000余人次,組織參加黑龍江省、黑河市培訓(xùn)及赴先進(jìn)市縣學(xué)習(xí)50余次,提高了教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。累計(jì)投入資金2000萬元進(jìn)行教育信息化建設(shè)。
 
  截至目前,北安市各中小學(xué)校光纖寬帶接入率達(dá)100%,帶寬達(dá)50M以上,實(shí)現(xiàn)了“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。 新增學(xué)生用計(jì)算機(jī)2000臺(tái),引進(jìn)觸摸一體機(jī)210臺(tái)、投影儀150臺(tái)、電子白板114套、攝像機(jī)和照相機(jī)30余臺(tái)。安裝了“班班通”設(shè)備375個(gè),占全市中小學(xué)校班級(jí)總數(shù)的92%。
 
  搭臺(tái)子 打好應(yīng)用牌
 
  近年來,北安市以“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”工程建設(shè)為契機(jī),積極推行電子備課和電子學(xué)案改革,并將課堂多媒體使用率納入教學(xué)常規(guī)考核,提高課堂教學(xué)效益。
 
  北安市各中小學(xué)校與教育主管部門間的、公文傳輸、信息通知、行政管理等工作通過網(wǎng)絡(luò)就可以實(shí)時(shí)進(jìn)行,基本實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。北安市教育部門還率先引進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)中考閱卷與高考閱卷同模式,提高了閱卷的效率和質(zhì)量,促進(jìn)了教育公平。
 
  目前,北安市建有學(xué)校、學(xué)科工作群組100余個(gè),建有學(xué)校、教師和學(xué)生學(xué)習(xí)空間分別為30余個(gè)、1500余個(gè)和9300余個(gè),建有教師個(gè)人網(wǎng)站1000余個(gè),上傳課件1萬余件。北安三中、北安八中等學(xué)校先后開展了第三學(xué)期空中課堂、錄播教室系統(tǒng)精品視頻公開課、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了校際間、師師間、師生間的資源共享,為全面推行“學(xué)生—教師—家長—學(xué)?!倍嘣?dòng)方式奠定了基礎(chǔ)。
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